TEMARIO INCLUSIVO: "ELS POBLES I LES CIUTATS"


Esta    semana  os   dejamos   un  nuevo  temario   inclusivo   dedicado  a la población.  Entre los contenidos     que    trata,     encontramos:    diferencias   entre   pueblos   y   ciudades,   aspectos característicos de cada uno de ellos, recursos que solemos encontrar, entre otras. Estos temarios han sido  elaborados  por  el  servicio  UVAI acorde  a las necesidades de nuestros alumnos. Este temario en concreto ha sido adaptado a partir de unos contenidos que se han trabajado en 3º de primaria. 

Este tipo de material busca por un lado incluir a nuestros alumnos en la dinámica del aula junto al resto de sus compañeros y por otro lado busca trabajar la lectoescritura (la estructura de la oración, la correcta escritura de palabras, la ortografía, etc).

¡Podéis descargaros el material en el enlace que encontraréis más abajo! Éste se encuentra disponible en lengua catalana.





SERIACIÓN

Para trabajar las seriaciones lo he hecho de muchas maneras. aquí os presento las últimas que he usado: botones y una huevera.

Esta seriaciones se pueden realizar tanto con la presencia de un modelo como sin ella.

Con los botones tenían que colocarlos según marca el modelo al igual que con la huevera. En la huevera se puede utilizar tanto los botones como pompones.








EL PODER DE UNA CARTA

La escritura creativa puede ser una actividad costosa, ya que partimos de cero y requiere un trabajo previo (planificación) y posterior (revisión), sin embargo, si le damos un sentido funcional y motivador, puede ser de lo más gratificante.
En el caso de nuestra alumna María, de 3er de ESO, le propusimos escribir una carta a Pablo López, uno de sus mayores ídolos de la música (ámbito que le apasiona). 
Con esta excusa  comenzamos un amplio trabajo de investigación, para conocer los inicios, discografía y trayectoria profesional de este gran artista; y por otro lado, comenzamos a planificar qué ideas queríamos plasmar en la carta, para posteriormente estructurar dichas ideas en el papel , revisar y pasar a limpio. 

A partir de este momento, se desencadenó un acto de fe por parte de María, que estaba convencida que su carta iba a tener una respuesta, y sólo podemos decir que sus expectativas han sido superadas con creces.

El viernes 25 de mayo tuvimos el placer de asistir al concierto de Pablo López en el Trui Teatre, invitados personalmente por Pablo y su hermano Luis. María ha cumplido un sueño, ya que no sólo ha podido conocer al cantante, sino que ha sido testigo de las pruebas previas de sonido y ha subido al escenario donde Pablo, le ha dedicado una canción.

Ha sido una noche muy especial, no sólo para ella, sino también para los que la acompañábamos que hemos participado de su felicidad y a los que nos ha transmitido su ilusión. María nos ha enseñado que si deseas algo con toda el alma lo puedes conseguir.

Os pasamos un enlace para que podáis visualizar un momento increíble para Maria. Subir al escenario con su ídolo 


Y unas cuántas fotos de la fantástica tarde que pasó Maria. 










TUERCAS

Una manera divertida de trabajar la lectoescritura es a partir del uso de unas tuercas. En ellas están escritas todas las letra y vocales y podemos formar diversas palabras.
Con esta actividad se trabaja la lectura, la formación de palabras, la coordinación oculo-manual y la motricidad final.






Vídeo demostrativo de como usar las tuercas para formar palabras.





Tuercas y tornillo para formar las palabras






Todas las tuercas tienen las letras y vocales necesarias para formar palabras







Elegimos una palabra y colocamos las tuercas necesarias para formarla










El alumno tiene que formar la palabra igual que el modelo después de haberla leído.






Palabra formada con las tuercas






Momento en el que está colocando las tuercas.





Palabra ya formada con las tuercas.


PINZAS DE COLORES

Esta semana os proponemos una actividad para trabajar y potenciar la motricidad fina mediante la clasificación de colores. En este caso, o mejor dicho caja, se trabajan los colores: rojo, azul, verde y amarillo. 



Como podéis observar en la imagen, se trata de colocar las pinzas en el color correspondiente, asociando colores iguales y, al mismo tiempo, trabajando y reforzando la ejecución de pinza con las manos, fuerza y prensión.




ESPERAMOS LES SEA ÚTIL! FELIZ SEMANA!


TEMARIO INCLUSIVO: LA ALIMENTACIÓN

Esta  semana  os  dejamos  un  nuevo  temario  inclusivo  dedicado  a la alimentación.  Entre los contenidos  que  trata,  encontramos:  el origen de los alimentos, donde se encuentran los nutrientes, las comidas diarias, la pirámide alimenticia, y qué hay que hacer para tener una buena salud.  Estos temarios han sido  elaborados  por  el  servicio  UVAI acorde  a las necesidades de nuestros alumnos. Este temario en concreto ha sido adaptado a partir de unos contenidos que se han trabajado en 3º de primaria. 

Este tipo de material busca por un lado incluir a nuestros alumnos en la dinámica del aula junto al resto de sus compañeros y por otro lado busca trabajar la lectoescritura (la estructura de la oración, la correcta escritura de palabras, la ortografía, etc).

¡Podéis descargaros el material en el enlace que encontraréis más abajo! Éste se encuentra disponible en lengua catalana.





CURSO DE FORMACIÓN: INTEGRACIÓN DEL ALUMNADO CON SÍNDROME DE DOWN

¡Hola a todos! El Servicio UVAI ha impartido en estas últimas semanas en Menorca y Mallorca un curso de formación sobre "integración del alumnado con Síndrome de Down: metodología, materiales y pautas de intervención". Éste ha sido organizado por la D.G. de Formació Professional i Formació del Professorat. 
En este curso hemos podido abordar distintas temáticas relacionadas con la conducta del alumno con síndrome de Down, el proceso de lecto escritura de este tipo de alumnado y el desarrollo del campo matemático. Hemos compartido con profesorado de Educación Infantil, Primaria y Secundaria distintas estrategias de intervención sobre conductas que se dan en niños con síndrome de Down, así como herramientas/materiales que contribuyen a mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje. 
Aquí os dejamos algunas imágenes del curso dado. ¡Muchísimas gracias tanto a todos los asistentes como a la Conselleria de Educación por apostar por la educación inclusiva del alumnado con Síndrome de Down!